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网课效果不佳,暴露了中小学生一个普遍性问题,不加以重视要吃亏

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近日,全国各地中小学陆续返校复课。很多学校在学生回校后,组织了一次摸底测试,测试后,却暴露出了学生一个普遍性问题。

学生在考试

本来,每个学校在假期结束学生返校后,组织测试很平常,但疫情后的返校测试对很多学校来说,却发现,网课的实际效果并不乐观。很多教师有“惨不忍睹”来形容学生的成绩。

安徽配资开户于是,连李镇西都出来说,“请不要用摸底考试的棍子把复学的孩子们打得措手不及、晕头转向”。

显然,疫情后返校摸底考试出来的成绩,在所有老师心目中,和正常的返校摸底测试成绩,是远远无法相提并论的。

安徽配资开户因为,这一次,无论是语文还是数学,无论是科学还是英语,测试出来的成绩,大大出乎老师们的意料。原本以为疫情期间停课,通过网课能够基本保持了学生的学习状态,每天在钉钉上课,检查作业,个别甚至一对一的辅导,有问题及时通过钉钉通知家长及时注意,家校配资开户 并以往更紧密,想来效果应该差不到哪里去。

事实上,很多老师还是太乐观了。实际考试后的成绩,原来中等左右的学生,全滑到中下了。原本优秀的学生,高分的人数,都大大的少了。很多学生分数都在及格线以下。

所有的状况都表明,一旦脱离了学校教育,一旦离开了教师的监督指导,学生的自主学习能力还远不能保证他们有良好的学习效果,学生的自律意识,还很薄弱,当他们面对独立自主安排学习的时候,很多学生不知所措时。

网课的效果,暴露出这一代学生的自律意识急待加强,学生的自主学习能力,急待提升!

显然,如果你是家长,回想一下孩子在家庭中上网课的情形。缺少了教师的监督,哪怕是家长在旁边的,恐怕孩子的注意力也不是特别高。能跟上老师讲课节奏的,已经算不错了,或许有很多孩子,坐在电脑前,心思却不知道在哪里。而且,网课的互动性远无法和课堂相比,课堂作业也无法及时批发,随时反馈。学生在课堂上的表现,上课老师未必能看得到,也就无法有效指导监督了。

如果是一个自主学习意识很强的学生,如果学生本身对课堂学习有强烈的兴趣,有高度的自觉性,那么,即使上网课,效果也差不了多少。所以,很多老师反映,网课一方面整体效果不佳,同时也造成了两极分化,优秀的孩子更优秀,中下生越来越跟不上。特别是差生。返学后,这些需要很长的时间才弥补上。

安徽配资开户美国曾经提出“21世纪能力框架”,其中学习与创新技能最核心的,便是自主学习能力,学会学习能力。

因此,今后的教育,无论是学校还是家庭,要更注重增强孩子的学习兴趣,加强对孩子自律意识的培养,要更注重对孩子自主学习能力的培养,从而让他尽快学会学习,更好地面对将来激烈的竞争!

返校测试,你们的学生成绩如何呢?


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